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“似曾相識”背后 我們何去何從
發布時間:2018-12-27     作者:   分享到:

“似曾相識”背后    我們何去何從

 

安全環保處   靳琦

 

河北盛華化工“11·28”重大爆燃事故的發生,又一次在每個人心中重重敲響安全警鐘。在為逝者深表哀悼之時,我們不禁要問,那些用鮮血和生命寫成的法律法規標準規范,那些針對企業實際制定的制度文件,那些苦口婆心的千叮嚀萬囑咐,那一張張深入現場后形成隱患整改單,為什么還是沒能護佑神圣的生命?安全管理的誤區和漏洞到底在哪里?

事故之后,掀起了全國范圍內又一輪警示教育活動,從張家口盛華公司查出的71項問題清單也“亮相”媒體。作為危險化學品生產經營單位的從業人員,我們在逐條學習71項問題時,是否會產生“似曾相識”的共鳴,比如第1項問題:全廠各工段生產設備位號、工藝管道介質名稱、流向標識等未標識或缺失;比如第11項問題:PVC干燥廠房檢修用腳手架固定不牢,存在安全隱患,不符合相關施工規范要求。不僅如此,還有很多問題項都和我們的生產現場或者管理過程中存在的問題相似或雷同,甚至絲毫不差。這些,并非引起11.28事故的直接原因,但是,誰又能保證不是引發又一起事故的直接原因呢。

安全工作既是管理又是技術,錯綜復雜千頭萬緒,但只要步步堅守落實細致,完全可以防控事故的發生。走出五個誤區,風險分析到位,措施執行有力,一定會將隱患消除在最初狀態,最終實現安全工作的平穩推進,達到護佑生命的初衷。

培訓不是讀死書,活學活用最關鍵。每位員工自從業第一天起,就開始接受各個級別各種形式各項內容的安全教育培訓,目的是增強安全意識提高安全技能,為規范行為奠定基礎。然而,不按照規定佩戴防護用品,或者不執行安全操作規程的現象時有發生。《生產過程危險和有害因素分類代碼》中將人的因素分為兩大類27小類,任何一個環節不到位,都有可能導致事故。知者行之始,行者知之成,只有知行合一,將學到的技能應用到生產及檢維修過程中,理論充分實踐得力,才能安全的保護自己,進而更好的保護他人。

檢查不可走過場,突出重點重實效。安全檢查是安全工作的主要形式之一,只有深入現場才能發現薄弱環節,如何發現?提高技術水平是一方面,還要在檢查之前思考一下,本次檢查的重點是什么,高塔和一些死角是否漏查,是否根據季節特點排除有可能引發事故的特征性危險因素等等。所謂拉網式排查,是全面檢查時把主要精力放在容易發生事故的環節,抓住重點有效防控事故。

措施并非全照搬,因地制宜方可行。各類安全措施是在對現場或者作業過程的風險進行辨識和評價后制定的防控方法。措施必須具體,不能大而化之,公司級的文件是針對全公司制定的,具體到每個裝置區,必須適合生產和運行特點,緊貼對危險環節的預防,包括分析頻次、監護人、個人防護器具及滅火器材的配備,還有緊急情況下的處置等,不是千篇一律照抄文件。

職責不能亂替代,術業必須有專攻。安全工作需要的是齊抓共管,有些普遍性的問題都能及時發現,工藝、設備、安全技術員熟悉各自職責范圍內的安全焦點,應該從自身專業角度出發發現問題并提出解決措施,并非越俎代庖。管理部門及時獲取最新的法律法規標準規范,并對適合本單位的條款進行分解,使之變成公司制度傳達至各級管理人員,管理人員經合理分解后傳達至每位員工,達到每個人明確什么應該做什么不應該做,怎樣做才是正確的符合要求的。只有每個人不折不扣履行自己的安全職責,走出“安全工作就是安全員的事情”的誤區,全方位的安全態勢才能形成。

教訓不能風過耳,舉一反三保久安。我們總是在說,汲取教訓舉一反三,結果卻是,風雨過后一切依然。一方發生因為運輸車輛造成的事故了,運輸車輛安全就成為“焦點”,另一方又發生動火作業措施缺失導致事故了,動火作業又成了“熱點”,如此頭疼醫頭腳疼醫腳的模式不僅做不到汲取事故教訓,久而久之甚至會起到反面作用,讓員工誤認為安全管理就是“跟風”。

在公司11.28事故警示大會上,安全環保總監鄧超反復強調,風險管理就是把老虎裝在安全的籠子里,風險就是老虎,措施就是籠子。首先要選擇合適的籠子,就是對風險進行預判、辨識和評價;第二就是時刻關注籠子是否有漏洞和“短板”,就是做好風險管控即隱患排查治理。似曾相識背后,需要對照別人的問題總結我們的問題并著手整改,走出安全管理的種種誤區,把老虎裝進籠子里,把籠子看好,防控危險遠離事故,正確行使安全之道, 護佑員工生命。

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