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努力皆為序曲,未來值得期許——“基石計劃”班組長成長訓練營紀實
發布時間:2020-07-22     作者:人力資源部 王浴鈺   分享到:

“優秀的企業看基層,基層的角色定位好了,工作執行好了才能實現企業的發展愿景和目標!”

“如何解讀王牌班組長中的王字,下面我從土、干、工、三這些分解字中與大家共同分享含義......”

“班組長要做到啤酒式反饋,要學會用語文去領導、用數學做管理,從各方面都要讓上下覺得舒心。”

“當下的班組管理中應該如何對待95后員工,我們要從魅力、平等、理解、談心等方面入手,下面一一舉例說明......”

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以上是公司為期四天的“基石計劃”班組長成長訓練營培訓期間,特邀著名實戰派生產管理專家劉毅教授的授課發言。

“基石計劃”班組長成長訓練營是公司員工培訓“賦能工程”實施中的重要工作內容。此次集中培訓周期性長、針對性強、內容充實、形式豐富,相比歷屆集中性培訓有了新的嘗試和改變,得到了廣大班組長的一致好評。在21日收集到后臺最新反饋的測評顯示,班組長滿意度達到了99.78%,收到了良好的效果。

上下聯動,推進工作落實

2020年是公司三項制度改革實施之年,作為培訓重點工作安排,班組長“基石計劃”對技能人才培養起到了積極的推動作用。公司領導對此高度重視,多次要求人力資源部等部門切實行動起來,解決一線員工訴求。基石計劃正是順應了公司改革發展和員工培訓需要,由公司領導審核把關培訓大綱,人力資源部多次修訂授課內容,各單位積極組織班組長,共計144人分批參加了培訓。尿素分廠還安排了班組后備力量輪流參培,確保了培訓覆蓋面。

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深入調研,豐富培訓內容

培訓內容如何更容易被大家接受?對此人力資源部多次到一線了解分廠領導以及班組長對于班組管理和個人能力提升方面的培訓需求,積極與授課老師交流培訓課程設置。在內容安排中不光有班組建設、管理能力提升、團隊凝聚等內容,同時還結合實際增加公司近年來在生產、安全管理方面的許多事故案例加以升華,確立了最終的培訓方案。本次培訓特邀之前來司多次授課且反響較好的著名實戰派生產管理專家劉毅教授搭配具有豐富團建經驗的陳健老師,組成最強外聘師資開展授課。此次授課內容上共收集各類班組長培訓需求及意見16條,采用公司實際案例4件,從培訓內容制定和趣味性創新上得到了大家的一致認可。

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形式多樣,促進內容接地

“基石計劃”成長訓練營在培訓形式上告別了過去“你講我聽”的固定單一的課堂形式,杜絕了形式主義教學授課。在內容講授的形式上采用小組討論、案例研判、角色扮演、自我剖析等,大家激烈討論,通過問題剖析讓大家在培訓中感知自己身邊的現實問題、真正起到了“揭揭丑”“紅紅臉”“出出汗”的警示作用,課程氣氛十分活躍。培訓過程中共設置了小組討論8次、案例研判6次(其中公司案例4次)、角色扮演2次,同時首次引入安排了豐富多彩的團建互動,用游戲培訓大家的團隊合作意識。此外,在項目排序上充分考慮倒班人員作業休息時間,先行安排團建活動,從團建引入再進行內容講授,精彩的各式內容安排讓大家在玩中得到收獲、樂中不斷進步、學中逐漸領悟,領悟中得到成長。

創新管控,提高培訓效果

為切實讓班組長真正回歸課堂,消化所學知識,培訓過程中穿插安排了課后作業2次,要求大家按時完成并上交,并通過撰寫個人體會心得,確保學有所獲。為激勵參培人員,培訓中還設置了小組評比環節,班組長所在小組主要依據案例研判、交流發言、組員出勤、作業完成情況等確定排名,對排名前三的小組成員進行了獎勵。此外,為增加培訓趣味性和員工參與性,在課間還多次安排了微信抽獎,充分調動了大家培訓的積極性,讓大家得到了精神、物質雙豐收。

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注重行動,確保學以致用

培訓中創新性地引入了“班組長531行動”計劃表,要求班組長針對老師講授內容認真總結培訓學習的五大收獲、提出三點思維改變、制定一個行動計劃措施。人力資源部將逐一審核把關各班組長行動計劃表工作質量,同時限定以一個月為周期,管控班組長是否按照行動計劃表制定措施落實工作責任,要求單位一把手對班組長工作執行情況進行簽字確認,確保培訓所學知識能真正應用到實際工作中,促進班組管理水平穩步提升。

班組是企業最基礎的勞動和管理組織,是企業的細胞。企業的安全生產管理及經營管理工作都是在班組中落實落地的。班組長是班組中的“一把手”,肩負著穩定生產、保障安全、節能降耗、提質增效等重大使命。做好班組建設提升班組長管理能力任重而道遠,努力的序曲已經拉開,未來的期許終會顯現,我們一直走在路上!(人力資源部  王浴鈺)

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